En la siguiente entrada
sobre historia de la Educación Física vamos a continuar tratando la EF con
cuatro corrientes de esta área de bastante consideración y que enriquecen a la
misma, propuestas por diversos autores.
Cuatro corrientes de EF [Educación Física]
Educación Física de Base. Surge como disciplina
centrada en el desarrollo del alumno y de la mejora de sus conductas motrices
por medio de la actividad corporal. Su finalidad es, por un lado, conseguir la
integración cognitiva, afectiva y motriz de la persona y por otro, ayudar en su
autonomía a través de conocerse, aceptarse y tomarse en cuenta.
Sociomotricidad. Dimensión social de la
conducta humana, situada en el campo de las actividades físico-deportivas que
generan obligatoriamente interacciones motrices instrumentales en quienes las
practican. Acuñan el término “deporte educativo”, ubicado entre el deporte
recreativo y el de rendimiento, y se opone a la no participación y fijarse solo
en el resultado. No olvidar los deportes adaptados y las nuevas actividades en
la naturaleza.
Hábitos de vida activa y salud. El
número de personas que realizan ejercicio para el buen funcionamiento y mejora
de su salud a la vez que desarrollan aspectos físicos, mentales y sociales ha aumentado
en los últimos años. Llega al currículum escolar a partir del modelo natural de
Hébert. A partir de los 60, los temas relacionados con la condición física se
encaminan hacia la salud y no al rendimiento.
Tiempo libre, ocio y salud. Cobra importancia al
final de siglo. El tiempo libre tiene grandes posibilidades educativas y la
escuela y centros educativos deben reconocer su importancia. Por ello, el área
de Educación Física tiene mucho que hacer. El tiempo libre necesita de personas
críticas que puedan dar sentido a su propio tiempo, personas responsables y autónomas.
Desde esta filosofía, la recreación aparece como el principal estilo a partir
del cual desarrollar nuestro trabajo, busca la participación de todos, la
diversión y mejora de la relación social y la actividad saludable.
Imagen. La actividad física en el tiempo de ocio es una tendencia de los últimos años.
Bibliografía:
Vázquez Gómez, B. (1989). La educación Física en la
Educación Básica. Madrid: Gymnos.
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