Ampliamos nuestro
apartado sobre sostenibilidad del planeta y la importancia de educar a la
población correspondiente a la sección dedicada Educación en la Sociedad tratando el concepto
de humanismo y reafirmando esa visión en la siguiente entrada.
Concepto de
humanismo y la educación [Educación en la sociedad]
Podemos
considerar como humanismo
a esa finalidad esencial de la educación en el siglo XXI que consiste en apoyar
y aumentar la dignidad, capacidad y bienestar de las personas en relación con
los demás y la naturaleza.
La
UNESCO se encargará de su desarrollo conceptual como práctico, ya que en 1953
publicó actas en una mesa redonda internacional en Nueva Delhi sobre Humanismo
y Educación en Oriente y Occidente.
El
concepto
de humanismo presenta una gran tradición tanto en diferentes culturas, religiones
(siendo relacionada con el ateísmo y racionalismo laico entre sus interpretaciones
principales), como filosofías (fenomenología o existencialismo).
Encontramos
interpretaciones
religiosas destacadas que relacionan los logros de la humanidad en
educación, cultura y ciencia como ejemplos perfectos de la relación existente
de la naturaleza, el universo y un Creador.
Por
otro lado, a finales del siglo XX y comienzos del XXI, aparecen críticas contra
el humanismo desde aquellos que defienden la selección biológica y mejora radical
(transhumanistas y posthumanistas) hasta antropocéntricos, teocéntricos, ecologistas,
entre otros.
En definitiva, cada punto de vista plantea unas cuestiones
morales y éticas fundamentales, que son motivo de preocupación para la
educación.
Imagen. El Humanismo busca mejorar la dignidad, capacidad y bienestar de las personas.
Bibliografía: UNESCO (2005). Replantear la educación. ¿Hacia un
bien común mundial? Francia: Ediciones Unesco.
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