Volvemos con nuestra
sección de Educación
Física centrada en el currículo y más concretamente en los
Contenidos, Criterios de Evaluación y Estándares de Aprendizaje Evaluables
junto a otros elementos, pero ¿sabes qué son cada uno y para qué sirven? En la
siguiente entrada, tras ver los criterios de evaluación y los estándares de
aprendizaje evaluables en anteriores entradas, continuaremos con un nuevo
elemento curricular: los contenidos.
¿Qué son los contenidos? ¿Cuántos encontramos? [Educación Física]
Siguiendo
el Real Decreto 126/2014, de 28 de
febrero, por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria,
define en su artículo 2. Definiciones, a los contenidos como “conjunto de
conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que contribuyen al logro de
los objetivos de cada enseñanza y etapa educativa y a la adquisición de
competencias. Los contenidos se ordenan en asignaturas, que se clasifican en
materias, ámbitos, áreas y módulos en función de las enseñanzas, las etapas educativas
o los programas en que participe el alumnado”.
Si
nos vamos al área de Educación Física, encontramos que según la Comunidad
Autónoma en la cual nos encontremos existirán determinados contenidos
distribuidos en bloques. A modo de ejemplo, en la Comunidad Autónoma de la
Región de Murcia nos encontramos con 5 bloques de contenidos, los cuales aparecen
reflejados en el Decreto nº 198/ 2014 y serán los siguientes:
Bloque 1. El
cuerpo. Imagen y percepción: se centra en el
conocimiento de sí mismo, a la experimentación y dominio de las relaciones
entre su cuerpo y el mundo exterior, poniéndolas en consonancia con la
capacidad para organizar y planificar el movimiento y la disposición corporal
requerida para ello.
Bloque 2.
Habilidades motrices: se encarga de dotar y equipar al alumno de
una serie de patrones motores, adquiridos de forma armónica y desde la
perspectiva cualitativa.
Bloque 3.
Actividades físicas artístico-expresivas: tiene como objetivo
tratar elementos comunicativos, creativos y emocionales, relacionados
directamente con la combinación existente entre los dos grandes ejes del área:
el cuerpo y el movimiento.
Bloque 4.
Actividad física y salud: abarca un amplio abanico de conceptos,
saberes prácticos y hábitos, destinados al fomento de una vida saludable desde
una perspectiva integral.
Bloque 5. Juegos y actividades deportivas: busca dotar al alumno de una respuesta eficaz y
diversificada, para la aplicación de los patrones motores adquiridos a entornos
globales, así como mostrar una visión agradable y saludable de lo que supondría
un ocio activo.
Puedes volver a la sección sobre Contenidos, Criterios de Evaluación y Estándares de Aprendizaje en Educación Física pinchando en el siguiente enlace:
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