La evaluación de la Programación [Evaluación de programas]

En la siguiente entrada de nuestra sección de Evaluación de Programas e Intervenciones en Educación Física vamos tratar en su apartado de Modelos y Procesos un nuevo aspecto a tener en cuenta: la evaluación de la Programación.

La evaluación de la programación [Evaluación de programas]

Cuando se planifica un programa debemos de tener en cuenta una serie de cuestiones:

• Establecer la población diana a la que va destinada.
• Describir y justificar cómo se desarrollará el programa y sus momentos.
• Saber cómo se administrarán los tratamientos, quiénes y cuándo los recibirán.
• Conocer si la estrategia elegida incluye la existencia de grupo control.
• Tener claro los instrumentos de medida y procedimientos de observación y recogida de información que se utilizarán.
• Estar al tanto sobre en qué momentos del desarrollo de la intervención se tomarán medidas y cuántas veces.

Podemos decir que todas estas cuestiones se contemplan en un proceso de planificación de cualquier investigación sobre salud, Ciencias Sociales y Psicología Aplicada.

Resulta fundamental en el momento de la planificación del programa realizar un amplio estudio bibliográfico sobre el contexto teórico donde se desarrolla la intervención y/o la búsqueda de acciones, intervenciones o programas ya desarrollados que respondan a los mismos o problemas similares.

El análisis bibliográfico nos muestra una información imprescindible en relación con las variables implicadas, con el modo de medirlas, con otros problemas que se han planteado anteriormente y cómo se han resuelto y largo etcétera que ahorrará tiempo y esfuerzos.

Los diseñadores realizan sus valoraciones cuando realizan el diseño del programa, el cual presenta una finalidad preventiva para evitar posibles dificultades que pudiesen ocurrir durante la implantación del programa.

Todas las personas deben planificar el programa con cuidado, ya que no todos son experimentados en este ámbito. El planificador o evaluador externo debe comprobar que el programa que haya resultado de la evaluación previa incluya los elementos que son imprescindibles para la consecución de los objetivos previstos.

Bibliografía: Pérez-Llantada, Mª. López de la Llave, A. y Gutiérrez, Mª. (2009). Evaluación de programas e intervenciones en psicología. Madrid: Dykinson.

Puedes volver a la sección sobre Modelos y procesos de Evaluación de Programas didácticos para la asignatura de Evaluación de Programas en el siguiente enlace: 

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