A continuación volvemos
con los antecedentes de la Educación Especial y nuestra asignatura centrada en las Necesidades Educativas Especiales. Seguimos ampliando los
contenidos sobre la atención a la diversidad con los tipos de medidas para dar
respuesta a la misma.
Medidas para dar
respuesta a la diversidad: medidas ordinarias y extraordinarias [Necesidades
educativas especiales]
Anteriormente definimos la diversidad
como conjunto de acciones educativas que, en un sentido amplio, intenta
prevenir y dar respuesta a las necesidades educativas, temporales o
permanentes, de todo el alumnado del centro y entre ellos aquellos que requieren de una actuación específica
derivada de factores personales o sociales.
Para que la atención a la diversidad ocurra,
lo que precisa el alumnado con necesidades educativas especiales, como todos
los demás, es una intervención coordinada y equilibrada del equipo docente, que
debe reflejarse en los Proyectos educativos y en las programaciones didácticas
que en el centro se desarrollen.
En concreto encontramos dos tipos de medidas de atención
a la diversidad:
Medidas ordinarias: son medidas tomadas en el
ámbito educativo que afectan a toda o la mayoría del alumnado del centro. Son
de carácter preventivo y afectan a todo el alumnado. Están incorporadas en la
organización y programación ordinaria del centro. Dan cabida a las diferencias
individuales.
Como tipos de medidas ordinarias encontramos:
- A nivel de Centro, el Proyecto Educativo de Centro (recogen valores, objetivos y prioridades de actuación de los centros, la concreción de los currículos y tratamiento trasversal de valores).
- A nivel de aula, las Programaciones didácticas (refleja la toma de decisiones sobre objetivos, contenidos, criterios de evaluación, metodología, materiales curriculares, espacios y tiempos, procedimientos de evaluación, medidas de refuerzo y atención a los alumnos con necesidades educativas especiales).
Medidas extraordinarias: son medidas adoptadas
cuando las medidas ordinarias no son suficientes para dar respuesta a las necesidades
educativas de algunos alumnos, y se precisan unas medidas de carácter personalizado
que den respuesta a cada uno de los casos en particular.
Estas medidas son aplicadas sobre un alumnado
concreto e implica cambios a nivel de currículo. Necesita en muchos casos recursos
personales y de espacios específicos. Son aplicadas tras un proceso previo de
evaluación y tras haber agotado otras posibilidades de atención (medidas
ordinarias). Proporcionan una enseñanza muy individualizada, atendiendo a las
capacidades, intereses y motivaciones del alumno
Como tipos de medidas extraordinarias
destacamos:
- Adaptaciones curriculares, entre otras.
- Las medidas adoptadas en cada Centro Educativo para atender a la diversidad deben ser recogidas en el Plan de Atención a la Diversidad (PAD).
Imagen. Para atender a la diversidad los Centros educativos tienen una serie de medidas.
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