Volvemos con una entrada
de Bases conceptuales de la Actividad
Física, la salud y el rendimiento sobre nuestro bloque centrado en la
Introducción a la ciencia y el método científico. A continuación abordaremos los
tipos de métodos.
Tipos de métodos [Bases conceptuales]
Nos
encontramos con diferentes tipos de métodos de conocimiento. A continuación
destacamos los más relevantes:
Método deductivo. Este método
enfatiza en la teoría, prediciendo hechos naturales. El científico es
considerado como un teorizador abstracto. Las experiencias se basan en el conocimiento
y luego en la deducción.
Método inductivo. Método generado
por los datos. El problema de la obtención de los datos es la validez y su
fiabilidad. Además, encontramos diferentes técnicas para la obtención de datos.
Método hipotético-deductivo. Método
donde existe una hipótesis en la cual puede ser rechazada, reformada o aceptada
para su posterior deducción.
Métodos descriptivos. Encontramos:
- Estudios de casos. Análisis del caso.
- Investigación analítica. Investigación histórica, filosófica, revisiones, investigación de síntesis (meta-análisis).
- Investigación descriptiva. Cuestionarios, entrevistas, encuesta normativa.
- Otras técnicas. Investigación observacional, estudios de desarrollo e investigación epidemiológica.
Métodos correlacionales. Método en el
cual las investigaciones son diferenciales
o comparadas. La correlación no es la causa de las cosas. Presenta como desventajas riesgo de falta de
control de variables extrañas e imposibilidad de determinar relaciones
causales.
Método experimental. Método de búsqueda de
la causalidad. Determinación de relaciones entre los hechos. Manipulación y
control. Entre sus ventajas destacamos control sobre la situación, conclusiones
más definitivas y posibilidad de replicación.
Imagen. Nos encontramos con diferentes métodos científicos.
Puedes volver a la sección de Introducción a la Ciencia y al método científico correspondiente a la asignatura de Bases Conceptuales de la AF, la Salud y el Rendimiento en el siguiente enlace:
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