Volvemos con la sección de nuestra página de
Investigación y docencia que hemos titulado como “Funciones docentes innovadores”. Tras las tareas del alumnado, para que avancen en las
competencias, ¿en qué consiste la tutoría y la función de orientación?
La tutoría y
función de orientación [Investigación y docencia]
La tutoría o acción tutorial constituye una
función docente, que precisa de la competencia necesaria para realizar procesos
de enseñanza-aprendizaje centrados en el alumnado y realizados mediante una
interacción didáctica empática, colaborativa y en confianza mutua, abierta y
flexible, que impulsa su motivación.
Los conocimientos obtenidos en la tutoría académica y
didáctica deben aplicarse para realizar acciones formativas integrales y
promover la cultura innovadora en las aulas.
La tutoría académica permite al docente ser el
principal impulsor y colaborador de la mejora de los procesos de aprendizaje de
los discentes, al profundizar en el diagnóstico y conocimiento de las
cualidades más destacables de cada alumno y ayudarle para que comprenda la
cultura escolar, la interprete y aproveche posibilidades de la etapa educativa
en la que se encuentra.
Por otro lado, el docente debe apoyar al alumnado para
que logren mayor compromiso, integración y satisfacción, los cuales son
indispensables para dominar las competencias aprendidas y capacitarles para
diseñar y asumir sus proyectos de vida, prepararlos para la profesión y su
participación en la sociedad.
Los docentes deben conocer y asesorar a sus
alumnos, aportando una serie de claves para su construcción positiva de su
autoimagen, autoconcepto y armonía emocional. Asumen la tutoría como un reto en
el cual deben tomar decisiones valiosas sobre los estudiantes, los cuales
perciben su apoyo como modelo de su desarrollo integral.
La acción tutorial ayuda al alumnado en su proyecto
vital para que asuman el compromiso de mejora en su formación y avancen con
espíritu de superación, a la vez que adquieran estrategias de aprendizaje y
dominio de competencias básicas e iniciación en las profesionales. Además, le
prepara en la reflexión y toma de conciencia de las exigencias de las futuras
profesiones.
Por último, la función tutorial se concreta en una serie de decisiones
que estimulan al alumnado y las clases para que construyan una línea de desarrollo
personal y profesional.
Imagen. El tutor orienta al alumnado en el logro de competencias específicas y profesionales.
Bibliografía: Medina, A. (2011) (Ed.).
Innovación de la educación y de la docencia. Madrid. Ramón Areces.
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