Introducción al atletismo [Actividades físico-deportivas individuales] [TSEAS]

El deporte y las actividades físicas individuales, concretamente el atletismo en el ámbito escolar, debe entenderse principalmente como una herramienta educativa y formativa, más que como un medio para la especialización deportiva. Los docentes de Educación Física deben contribuir al desarrollo integral del alumnado, utilizando el deporte como un complemento de la Educación Física general y no como un fin en sí mismo. En la siguiente entrada se inicia el módulo sobre las Actividades Físico-Deportivas individuales ofreciendo una serie de orientaciones básicas que faciliten la iniciación al atletismo de forma adecuada y adaptada a la etapa escolar.

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Introducción a la biomecánica [Valoración de la condición física] [TSEAS]

La biomecánica es una disciplina que aplica los principios de la mecánica al estudio del cuerpo humano y de sus movimientos. Su finalidad es comprender cómo actúan las fuerzas sobre el organismo, cómo se produce el movimiento y cuáles son los factores que influyen en la postura y en la ejecución de las acciones físicas. Gracias a estos conocimientos, es posible mejorar el rendimiento, prevenir lesiones y optimizar tanto las actividades deportivas como las tareas cotidianas y laborales. En la siguiente entrada iniciamos la sección sobre la Valoración de la condición física, concretamente se abordará la introducción a la biomecánica.

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Educación formal y educación no formal [Dinamización de grupos] [TSEAS]

La educación puede desarrollarse en diferentes contextos y no se limita únicamente al ámbito escolar. Además de la educación formal, existen otras formas de aprendizaje que permiten adquirir conocimientos y desarrollar capacidades fuera del sistema educativo tradicional. En la siguiente entrada iniciamos la sección sobre Dinamización de grupos, concretamente la Animación en la sociedad.

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Deporte y actividades organizadas [Actividades físico-deportivas de equipo] [TSEAS]

El deporte y las actividades físicas organizadas son prácticas que parten del juego y la actividad física, pero que adquieren características propias como la competición, unas reglas determinadas y una organización institucional. Estas características permiten diferenciar el deporte de otros tipos de juegos o actividades físicas. En la siguiente entrada iniciamos la sección sobre Actividades físico-deportivas de equipo, concretamente la iniciación deportiva de las actividades físicas y deportivas de equipo.

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¿Por qué estudiar la percepción? [Psicología de la Percepción]

¿Por qué es importante la percepción? ¿Qué relación tiene con el mundo de la psicología? En la siguiente entrada se inicia la categoría sobre la Psicología de la Percepción con la introducción de esta disciplina.

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Las metas grupales [Psicología Social]

Las personas no se unen a un grupo únicamente por la necesidad de pertenecer a él, sino también porque consideran que, dentro de ese grupo, pueden alcanzar determinados objetivos. Estas metas grupales hacen referencia a aquello que las personas buscan conseguir mediante la interacción con otros y a lo que los propios grupos pretenden alcanzar. Según Levine y Kerr y, posteriormente, Mackie y Goethals, estas metas pueden ser de carácter utilitario, de conocimiento o de identidad. En la siguiente entrada, seguimos con el mundo de la Psicología Social, concretamente con la Aproximación a esta disciplina.

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Artículo 15. Oferta de plazas y gratuidad según la LOMLOE [LOMLOE] [OPOSICIONES MAESTROS]

Volvemos con la Ley Orgánica 3/2020, de 29 dediciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. En la siguiente entrada veremos las modificaciones que realiza esta ley en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, concretamente el artículo 15.

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Enfoque sociocultural en Psicología [Psicología de la Motivación]

¿Qué enfoques o corrientes psicológicas se pueden destacar en el campo de la Psicología? A continuación se abordará una de las mismas, concretamente, el enfoque sociocultural, en una entrada perteneciente a la Introducción al campo de la Psicología de la Motivación, de nuestra categoría de Psicología de la Motivación.

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Ficha Lengua para 1º Primaria – La letra R [Lengua] [Actividades, ejercicios y tareas]

En la siguiente entrada vamos a reforzar el área de Lengua con una ficha en donde reforzaremos la letra R. Recuerda que en esta sección podrás descargar la ficha, imprimirla y reforzar este contenido con tus alumnos.

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Dónde viven los animales [Genially]

En nuestra sección dedicada a Recursos, concretamente, centrado en la aplicación interactiva de Genially, volvemos con Educación Infantil. Hoy traemos un Genially para trabajar la motricidad fina desplazando animalitos a su lugar correspondiente dentro de su entorno, en una entrada sobre el Conocimiento del entorno.

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¿Cuál es el objetivo del Muggle Quidditch? [Muggle Quidditch]

En la siguiente entrada seguimos con el deporte alternativo del Muggle Quidditch, que nació hace unos pocos años y que es muy activo para realizar en los patios de recreo y clases de Educación Física. ¿Cuál es el objetivo del Muggle Quidditch? Vamos con un poco de historia de este deporte alternativo. 

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Golpeo de cabeza VIII: prolongación de cabeza tras saque de banda [Técnica en fútbol]

La técnica en el fútbol es fundamental para poder llevar a cabo la táctica y estrategia en el terreno de juego. Su dominio es imprescindible para conseguir un alto rendimiento. En nuestra sección de la Técnica en el fútbol te ofrecemos aquellos ejercicios y sus progresiones para poder mejorar la técnica y la táctica. Hoy traemos un ejercicio específico para la mejora del golpeo de cabeza tras saque de banda buscando colgar un balón dentro del área.

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El darwinismo y su influencia en el estudio del desarrollo humano [Psicología del Desarrollo]

¿Cómo influye el darwinismo en el estudio del desarrollo humano? En la siguiente entrada volvemos con un nuevo contenido sobre el Significado del Desarrollo, perteneciente a nuestra categoría de Psicología del Desarrollo.

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Escala de Clima Situacional [ECS] [Integración de variables comportamentales en el Entrenamiento y el Rendimiento deportivo]

El clima motivacional es un factor clave en Educación Física, ya que influye en la motivación, el esfuerzo, el disfrute y el aprendizaje del alumnado. Según la Teoría de las Metas de Logro de Nicholls (1989), el profesorado puede generar un clima orientado a la tarea, centrado en la mejora personal, o un clima orientado al ego, basado en la comparación y el rendimiento. Para evaluar estas percepciones, Cervelló, Jiménez, Brustad, del Villar y Moreno (2005) desarrollaron la Escala de Clima Situacional (ECS), un instrumento que analiza el clima motivacional creado en las clases de Educación Física. En la siguiente entrada centrada en el proceso de entrenamiento perteneciente a la sección de Integración de variables comportamentales veremos una escala para valorar la motivación de los estudiantes en Educación Física.

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El sistema de conducción eléctrica del corazón [Entrenamiento personalizado]

El sistema de conducción eléctrica del corazón es el encargado de generar y transmitir los impulsos eléctricos que permiten que el corazón se contraiga de forma coordinada y eficiente. Gracias a este sistema, las aurículas y los ventrículos trabajan en el momento adecuado para bombear la sangre hacia todo el organismo. Está formado por varias estructuras especializadas que cumplen funciones específicas para mantener un ritmo cardíaco normal. En la siguiente entrada de entrenamiento personalizado seguimos ampliando el aparato cardiorrespiratorio.

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