Anteriormente, en Contextos
Educativos vimos una serie de sucesos que siguieron a las Cortes de
Cádiz, el Informe de Quintana y el Reglamento General de Instrucción Pública de
1821, como serían una serie de reformas que pretendían hacer de la instrucción
pública un instrumento eficaz. Tras estas, toca abordar la etapa comprendida
entre 1837 y 1845 con el Plan General de Instrucción Pública y Constitución de
1845. Volvemos con una nueva entrada sobre la historia del sistema educativo de España.
Plan General de Instrucción Pública y Constituciones de 1837 y 1845 [Contextos
educativos]
En 1836
se aprueba Plan General de Instrucción Pública, conocido como Plan del duque de Rivas.
Este Plan apenas tuvo vigencia, pero supuso un importante antecedente de la Ley
Moyano de 1857.
El Plan General
regulaba los tres grados de enseñanza:
- La instrucción primaria: comprende la primaria elemental y superior.
- La instrucción secundaria: elemental y superior.
- La instrucción superior: corresponden facultades, escuelas especiales y estudios de erudición.
Tras
aprobarse la Constitución de 1837 aparecieron intentos de desarrollar
normativamente unas normas y criterios constitucionales, pero la situación
política imposibilitó su aplicación.
En 1843,
con mayoría de edad de Isabel II, se inicia un período en la historia de
España conocido como la “década moderada” que duraría hasta 1854. En esta etapa
aparece una ley con carácter liberal moderado, la Constitución de 1845.
Con la Constitución de 1845 se buscaba dirigir vida política del país. En el
terreno educativo de España se aprueba en 1845 el Plan General de Estudios, el Plan Pidal, en el cual, se renuncia a la educación universal
y gratuita en todos los grados y se establecen las bases para la primera
definición del sistema educativo contemporáneo, que se realiza con promulgación
de Ley Moyano en 1857, la cual veremos en la siguiente entrada.
Imagen. Isabel II, reina de España.
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