¿Qué adaptaciones debe
tener en cuenta el especialista de Pedagogía Terapéutica con aquellos discentes
que presentan necesidades educativas especiales? En la página de antecedentes de la Educación Especial sobre
nuestra asignatura centrada en las Necesidades
Educativas Especiales seguimos ampliando los contenidos sobre la atención a
la diversidad con los tipos de adaptaciones.
Tipos de adaptaciones
[Necesidades educativas especiales]
Las adaptaciones
que deben trabajar y deben tener en cuenta el especialista de Pedagogía
terapéutica son desde dos puntos de vista: adaptaciones de acceso al currículum
y adaptaciones del currículum.
Adaptaciones de acceso al currículum: adaptaciones que hacen referencia a la accesibilidad,
modificación de materiales y ayudas para el fomento de la comunicación
funcional. Se destacan adaptaciones respecto a acceso a la comunicación y a materiales
y espacios.
Adaptaciones respecto a materiales y espacios:
Materiales
específicos. Según la necesidad
educativa, deben adaptarse para que alumno adquiera competencias específicas. Adaptar
el material no acarrea una adaptación del contenido, sino que se refiera a la
forma de presentar el contenido.
Organización
del espacio. Según la necesidad
educativa, se debe realizar una valoración de la organización del espacio,
tanto específico del discente (su lugar de trabajo) como del centro.
Organización
del tiempo. En varias ocasiones, los
tiempos escolares no pueden seguirlos determinados alumnos, precisando más
tiempo para la realización de las habilidades que aún no dominan. El tiempo es
fundamental en la organización de rutinas diarias siendo imprescindible
incluirlo en todos los planes de trabajo con el alumnado.
Acceso a la comunicación:
La comunicación oral
y escrita es la vía de transmisión del conocimiento y debe considerarse desde
el momento en el que un alumno es valorado con necesidades educativas
específicas. Debemos conseguir una comunicación oral y escrita funcional que
haga posible una inclusión en el ámbito educativo y social.
Es preciso tener en
cuenta si necesita el discente ayudas a la comunicación, como lupas, tecnología
adaptada, etc., o sistemas alternativos y aumentativos (sistemas que ayudan a
una comunicación funcional, a través de un sistema de comunicación que permita
una alternativa o un apoyo a la comunicación que tiene de forma natural).
Adaptaciones del currículum: adaptaciones que hacen referencia a los elementos del
currículum. Por un lado se pueden priorizar, introducir, eliminar o aumentar el
peso de los criterios de evaluación.
Se puede adaptar la
metodología y actividades mediante estrategias metodológicas o la tipología de
actividades.
También se puede
modificar la evaluación utilizando diferentes técnicas o instrumentos.
No se debe olvidar que debido a las características
individuales de algunos discente, es necesario que en ocasiones se precisen
materiales más específicos que permitan dar respuesta a sus necesidades.
Imagen. Las adaptaciones de acceso y adaptaciones del currículum son fundamentales.
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