El objetivo final de toda evaluación es dar a
conocer a unos patrocinadores la información relevante obtenida a través del
proceso de evaluación. Muchas veces, los evaluadores deben extender su informe
a los interesados de dicha evaluación y hacer públicos sus resultados a la
comunidad científica a través de la publicación de su trabajo en los medios de
comunicación científica. En la siguiente entrada de Evaluación de Programas e Intervenciones en Educación
Física, seguimos con la sección
sobre modelos y procesos abordando
el informe.
El informe [Evaluación
de programas]
El informe es un instrumento para la difusión de
resultados de la evaluación de programas. Así, los objetivos y apariencia del
informe se encuentran vinculados a la función de la fase de evaluación:
- En la fase de evaluación de la planificación, la información recogida debe permitir la toma de decisiones sobre la implementación o relegación del programa y sugerir modificaciones necesarias para la mejora del programa.
- Durante monitorización, la finalidad es mejorar el programa, debiendo presentarse informes a lo largo de todo el proceso.
- En la evaluación de resultados, su objetivo es tomar decisiones sobre el programa, por lo que la información que se aporta debe ser útil para que directivos y programadores puedan decidir sobre el futuro del programa.
Un informe debe presentar una serie de recomendaciones como las siguientes:
- Empezar cada apartado con lo más relevante que se quiere transmitir.
- Evitar un vocabulario científico demasiado específico.
- No aportar excesiva información.
- Si es preciso usar lenguaje científico, definir los conceptos.
- Utilizar ejemplos, anécdotas e ilustraciones.
- Utilizar lenguaje directo y sencillo.
- Usar párrafos cortos.
Es muy importante el momento en que se entrega un informe.
No valen retrasos ni dilaciones, ya que el informe sirve para tomar decisiones
y su incumplimiento puede acarrear consecuencias.
Imagen. Redactando un informe.
Bibliografía: Pérez-Llantada, Mª. López de la Llave, A. y
Gutiérrez, Mª. (2009). Evaluación de programas e intervenciones en psicología.
Madrid: Dykinson.
Puedes volver a la sección sobre Modelos y procesos de Evaluación de Programas didácticos para la asignatura de Evaluación de Programas en el siguiente enlace:
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