El problema en investigación y sus fases [Bases conceptuales]

Iniciamos un nuevo bloque perteneciente a las Bases conceptuales de la Actividad Física, la salud y el rendimiento centrándonos en el problema y la hipótesis de investigación, pero ¿qué es un problema? ¿Qué fases tiene? Vamos a abordarlo en la siguiente entrada.

El problema en investigación y sus fases [Bases conceptuales]

A la hora de iniciar una investigación se debe realizar una breve definición del problema antes de iniciar la introducción, es decir, la información general. También se definirán las variables de forma concisa en el método y la resolución del problema no implica su conclusión.

Como fases del problema se destacan las siguientes:  

1. Detección del problema: son las cuestiones susceptibles de ser estudiadas en el método científico. El problema no aparece del vacío, sino que depende del un estado de conocimientos, de recursos y fines perseguidos.

Los problemas deben presentar unos aspectos concretos y conectados con una realidad conocida. Los problemas que son abiertos presentan múltiples soluciones.  

Se encuentran una serie de fuentes principales de problemas:

• Carencias de explicaciones en experiencias personales y dificultades prácticas.
• Experimentos contradictorios.
• Experimentos previos, como replicaciones y ampliaciones.
• Generalización de teorías.
• Serendipidad: aprovechar aquello que se encuentra sin buscarlo.
• Sobredocumentación bibliográfica. 

2. Elaboración del problema: se deben seguir una serie de pasos.

• Consulta bibliográfica. Se realiza la preparación de la revisión mediante key-words (palabras clave) determinado las áreas, clasificando características del problema y orientando la búsqueda hacia cuestiones clave. Por otro lado se consultan revistas científicas y libros (pueden presentar problemas de actualización).
• Discusión. se realiza entre diferentes investigadores y/o grupos de investigación. Se aportan otras opiniones siendo el objetivo aclarar los términos del problema.
• Elaboración de la historia del problema. muestras, enfoque, variables relevantes y procedimientos de medida.

3. Formulación del problema: se puede realizar como pregunta, formulación clara, práctica, operacional (en qué medida existe y se mide), tratar de incluir todos los factores o condiciones que influyan, examinar diferentes formulaciones en mayor grado operacional.

En los informes no suele observarse los problemas como pregunta siendo formulado de varias formas. A modo de ejemplo:

• “Estudio que compara corredores de fondo y velocidad en su potencia anaeróbica, mediante velocidad alcanzada al subir un tramo de escaleras”.
• “Estudio para comparar la potencia anaeróbica de corredores de velocidad y fondo mientras suben corriendo un tramo de escaleras”.

Puedes volver a la sección de El problema y la hipótesis en investigación correspondiente a la asignatura de Bases Conceptuales de la AF, la Salud y el Rendimiento en el siguiente enlace:  

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