En la siguiente entrada sobre el área de Conocimiento de sí mismo y Autonomía del Segundo Ciclo de Educación Infantil traemos un contenido relacionado con los cincos sentidos, perteneciente a "El cuerpo y la propia imagen". ¿Cuáles son? Hoy los veremos y se trabajarán con una serie de vídeos .
Los cinco sentidos [Conocimiento de sí mismo y autonomía]
Un contenido a trabajar en los Decretos de las Comunidades Autónomas es que los más peques adquieran conocimientos sobre los cinco sentidos. Entre ellos, encontramos la vista, oído, olfato, gusto y tacto.
Ahora
se proponen una serie de vídeos para trabajar y conocer estos conceptos.
Área: Conocimiento de sí
mismo y autonomía personal.
Bloque de contenido:
Bloque 1. El cuerpo y la propia imagen
Contenido: Reconocimiento
y utilización de los sentidos: sensaciones y percepciones.
¿Cómo vamos a trabajarlo? Se
visionan los diferentes vídeos y a la vez se participa durante los mismos mediante
la asamblea de clase. Realizar también fichas en las cuales se trabaja este
contenido y conceptos relacionados.
Vídeos para trabajar el contenido sobre los sentidos mediante canciones:
Vídeo 1: Canciones Infantiles – Los cinco sentidos
Canal: Hola niños
Vídeo 2: Luli Pampín – Los cinco sentidos
Canal: Luli Pampín
Vídeo 3: Los cinco sentidos – Canciones educativos para niños
Canal: Happy Learning Español
Vídeo 4: Cinco sentidos – Canciones infantiles
Canal: Happykids
Vídeo 5: Cinco sentidos Mi perro Chocolo – Canciones infantiles
Canal: atiempoprescolar
Vídeos para trabajar el
contenido sobre los sentidos mediante explicación:
Vídeo 1: Los cinco sentidos para niños - Educación Infantil
Canal: Smile and Learn – Español
Vídeo 2: Los cinco sentidos – Barney el camión – Canciones Infantiles – Luna Creciente
Canal: lunacreciente
Vídeo 3: Los cinco sentidos para niños renovados – The five senses for children new
Canal: FIESTIKIDS
Vídeo 4: Los sentidos para niños (Vídeos educativos para niños)
Canal: Mundo Divertido de Niños
Vídeo 5: Los 5 sentidos para niños educación infantil
Canal: Piensa Rápido
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